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¿Necesito otro aparato?

#edad_10a13

Rodeados de tantas cosas, a menudo olvidamos que para divertirnos no necesitamos cosas caras, y los regalos también pueden ser no materiales. Durante la reunión, los participantes conocerán de dónde vienen sus juguetes, qué tipo de regalos no materiales les pueden dar alegría y crearán sus propios aparatos y juegos.

#EducaciónGlobal #ConsumoResponsable

Objetivos principales:

  • Conocer de dónde provienen nuestros juguetes, juegos y gadgets. Alentar a los participantes a crear sus propias cosas.

  • Apoyar la formación de buenos hábitos relacionados con el consumo y la capacidad de definir nuestras necesidades reales.

Durante el taller los participantes:

  • Entenderán lo que significa "Hecho en China" al conocer información básica sobre los lugares (países) y las condiciones en que se fabrican los juguetes y los aparatos.

  • Se inspirarán para crear sus propios juguetes.

  • Serán alentados a dar regalos no materiales.



1. ¿De dónde son mis juguetes? (visitando una tienda y discusión)


Explique que hoy hablará sobre juguetes, juegos, etc. Pregunte a los participantes cuáles son sus juguetes y aparatos favoritos. ¿Tienen una idea de dónde vienen?


Para verificarlo, diríjase a la juguetería más cercana y lea lo que está escrito en las etiquetas y paquetes de juguetes y juegos. Escriba los nombres de todos los países que encuentre. Una vez que regresen, pueden verificar en el mapa dónde están exactamente.


Si no hay una tienda adecuada a su alrededor, pídales a los participantes que traigan lo que tienen en casa (juguetes, títeres, juegos) y utilícelos para verificar la información en las etiquetas. Piensen juntos qué significa "Hecho en China", una declaración que aparece con bastante frecuencia en las etiquetas.



2. Un día de trabajo en una fábrica de juguetes (ejercicio)

Dé a cada grupo pequeño de participantes la descripción de un día de trabajo de un trabajador de una fábrica de juguetes. Los grupos deben poner las actividades en el orden correcto y discutir brevemente lo que piensan sobre este calendario. Los grupos presentan sus opiniones. Resuma preguntando a los participantes si pueden imaginarse a sí mismos viviendo de esa manera. Puede agregar que las personas en este tipo de fábricas a menudo trabajan 7 días a la semana, y casi nunca tienen días libres. A veces los trabajadores tienen entre 13 y 15 años. Puede utilizar el texto - recuerde que esta es una descripción simplificada de las condiciones para un trabajador joven en una fábrica del Sur Global. No intente asustar a los participantes, solo ponga atención en algunos hechos.


Un día de trabajo en una fábrica de un país del Sur Global

Trabajo de la mañana en una fábrica (4h)

Almuerzo en la cafetería de la fábrica (1.5h)

Trabajo de la tarde en una fábrica (4h)

Merienda en la cafetería de la fábrica (1h)

Horas extras obligatorias (5h)

Hacer cola en el hotel de los trabajadores para lavabos y duchas (1-2h)

Basado en: Compre juguetes responsablemente. Una guía para los consumidores, editor J. Szambelan y otros, Cracovia 2009, p. 17


Historia de unos trabajadores de un país del Sur Global Tengo 18 años. Yo trabajo en una fábrica de juguetes en China. Trabajamos todos los días durante 12 horas, pero sucede, por ejemplo, antes de Navidad, que trabajamos 16 horas al día, 7 días a la semana. Necesitamos apresurarnos para hacer todos los pedidos de juguetes exportados a Europa y Norteamérica. Al mismo tiempo, tenemos que ser muy cuidadosos, porque por los errores en armar los juguetes, tenemos castigos graves y no nos pagan.

Nunca sé a qué hora termino mi trabajo, es obligatorio quedarse horas extras. Por esa razón realmente no puedo cuidar de mi hija. Tuve que dársela a los abuelos y la extraño mucho. Me pagan 0,20 centavos por hora, no importa si trabajo durante el día o durante la noche. Trabajando aquí me siento como un esclavo porque no puedo decidir cuándo duermo o como comida, todo depende de mi empleador. Basado en: ¿Quién trabaja para nosotros? En: Apuesta por el desarrollo. ¡Equilibrada! Escenarios para estudiantes de los grados 4 a 6 de las escuelas primarias, editor G. Świderek, Łódź 2013, p. 87



3. Historia

Afortunadamente, hay empresas que producen respetando a sus trabajadores. Este tipo de compañías se pueden encontrar también en Asia, por ejemplo, “Kymviet” de Vietnam o “Plush and Play” de Filipinas. Mostrar Vietnam y Filipinas en el mapa del mundo.


4. Creación de juguetes (trabajo en grupos)


Con demasiada frecuencia, las tiendas están llenas de juguetes y juegos producidos principalmente en fábricas que no respetan a sus trabajadores y el medio ambiente. ¿Qué hacer? Las posibles soluciones son comprar juguetes producidos localmente (si sabemos dónde encontrarlos) o ... ¡hagamos los nuestros!


Los participantes, en equipos de 2 a 4 personas, se convierten en pequeños empresarios que producen juguetes (títeres, juegos) sin contaminar el medio ambiente, respetando los derechos laborales, utilizando materiales de manera responsable y siendo creativos en su diseño (para que los niños como ellos y los padres estén felices de comprarlos). La tarea del grupo es preparar un juguete de las cosas que están a su alrededor. Puede ser algo que tengan con ellos, o cosas que encuentren en el área alrededor del edificio o en la habitación (preparé diferentes materiales, por ejemplo, materiales de desecho, periódicos viejos, botellas de plástico, paquetes, camisetas viejas). Deles también pegamento, tijeras, grapadora, hilo y aguja, etc. Anime a los grupos a ser creativos. Pueden crear juegos de mesa, títeres, autos, construcciones, cualquier cosa que se pueda usar para jugar. Los grupos tienen 30 minutos para preparar y probar sus ideas.



5. Presentación de juguetes

Los grupos presentan sus juguetes, invitando a otros participantes a jugar juntos.


6. Regalos (discusión y ejercicio)

¿Podrían las cosas que creaste ser regalos? Si es así, ¿a quién les darías? ¿Qué más podrías dar a alguien, por ejemplo, para el cumpleaños? ¿Es necesariamente dar siempre cosas materiales? Dirija la atención de los participantes a los regalos no materiales (por ejemplo, una invitación para un picnic o para el cine, una cena social, un viaje). Cree una lista de regalos no materiales con los que sueña (cada uno de ellos por su cuenta). Luego, comparta su lista con otros, tal vez les gusten algunas de sus ideas y las agreguen a su lista. Puedes leer tus listas una por una o simplemente ponerlas en el medio, caminar y leer lo que otros escribieron. ¿Quizás alguno de ustedes cumpla años pronto y pueda organizar algo de su lista de deseos? Tal vez quieras compartir tu lista con amigos y familiares para que sepan qué te hace feliz. ¿Qué opinas de la lista de regalos no materiales?



7. Resumen del taller


Discutan juntos lo que deben saber durante esta reunión. ¿Qué fue inspirador? Decide qué harás con los juguetes preparados durante la reunión. Quizás sean útiles en su sala de reuniones. ¿O puedes dárselos a alguien que los disfrutará?



Batik Boutique” en Kuala Lumpur (capital de Malasia) produce hermosos artículos usando patrones tradicionales. Están hechos por mujeres de Malasia, principalmente madres solteras. Batik Boutique les da un salario justo, seguro médico y acceso a guarderías para sus hijos.


Smateria” en Phnom Penh, Camboya, contrata a mujeres que cosen bolsos, billeteras y otros accesorios únicos. Los propietarios de este negocio social creen firmemente que las personas felices trabajan mucho mejor.



Tareas adicionales para el grupo:

  • Organice en la escuela, la casa cultural o su vecindario un evento durante el cual intercambia juguetes, juegos y libros que ya no usa (infórmeselo a los padres de los participantes y pídales permiso).

  • Organiza un concurso para el juguete más interesante (¡creado por ti!).

  • Crea tu propio juego de mesa. Haz todos los elementos necesarios tú mismo.

  • Prepare y organice una campaña “No todos los juguetes son divertidos” durante el cual usted comparte con sus amigos información sobre problemas relacionados con la producción de juguetes y aparatos y los alienta a crear sus propios regalos (puede organizar una campaña antes de Navidad, Diwali, Eid). ...).



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