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?Reciclaje creativo – es así, o sea que todo tiene que ser nuevo?

#edad_13a16

Si queremos vivir en un entorno limpio y salubre/sano, hay que analizar nuestros costumbres conectados con el tema de la basura y la regla de las 3R, y introducir nuevos costumbres. Merece la pena llegar a conocer el concepto de reciclaje creativo (usar materiales de desecho para crear nuevos productos de mejor calidad) y la filosofía de cero residuos. #EducaciónGlobal #ConsumoResponsable #Residuos

Objectivos principales:

  • Llegar a conocer diferentes métodos ecológicos de hacer frente a tanta basura.


A lo largo del workshop, los participantes:

  • Llegarán a conocer el método 3R (Reducir, reutilizar, reciclar)

  • Llegarán a conocer las reglas para diferenciar la basura

  • Estarán stimulados a hacer reciclaje creativo



Tareas a cumplir antes del encuentro: Los participantes llevarán al meeting las cosas que, según ellos, no les sirven más: cartones, botellas, paquetes usados, etc.

1. Bingo (ejercicio)

Cada participante consigue una carta del Bingo. La tarea es la de encontrar una persona que pueda cumplir con unos particulares criterios (por ejemplo, en su casa la gente utiliza bolsas de tejido en vez que bolsas desechables). Una vez econtrada la persona justa, escribimos su nombre en la rúbrica relacionada. Gana quien rellena primero todas las rúbricas, teniendo en cuenta que cada nombre puede aparecer en la tabla del Bingo solo una vez.


BINGO - Encontrar una persona que:


Durante las compras, utilize una bolsa de tejido en vez que una desechable. ……………………………..

Separe la basura

……………………………..

Elija productos locales, por ejemplo frutas y verduras de la granja.

……………………………..

Haga la compra con una lista – no compre cosas que no sean necesarias

.……………………………..

Utilize acumuladores en vez que baterías habituales/normales.

……………………………..

No utilize servilletas de papel, sino servilletas de tejido.

……………………………..

2. Sí y no (ejercicio)

Preparar dos papeles, uno con“sí” y otro con un “no”, escritos a lo grande, y pegarlos en las paredes, uno enfrente del otro. Después leer, una a la vez, las frases escritas debajo. Los participantes tienen que colocarse, de pie, en la linea entre el “sí” y el “no”, según cúanto estén de acuerdo con cada frase. Antes de leer una nueva frase, dar a los participantes el tiempo de compartir su opinión y las justificaciones/los razonamientos relacionados al tema. En particular, pedir la opinión de los que están en los lados contrarios. Ejemplos de frases

  • Es mejor ajustar un ordenador que comprar uno.

  • Es mejor comprar bebidas en envases de plástico, que es más ligero, en vez que en envases de vidrio.

  • Deberíamos comprar productos en embalajes pequeños, porque en los más grandes pueden ruinarse o caducarse antes de que podamos usarlos.

  • La recogida selectiva de basura debería ser obligatoria.

  • Las tiendas tendrían que dar a los clientes bolsas de plástico sin cobrar dinero.

  • Los embalajes bonitos son un signo de que los productos tienen buena calidad.

  • Comprar productos en tiendas de segunda mano está de moda, porque en esta manera protegemos el medio ambiente



3. La regla de las 3R (discusión)

Explicar que la quedada (el encuentro) de hoy está relacionada con el tema de los residuos. Hablar con los participantes por un tiempo sobre este problema. ¿Los participantes ven algún problema relacionado al tema de la basura? ¿Qué tipo de problema? ¿Piensan que la cantidad de basura que producimos pueda ser un desafio? ¿Por qué? ¿Tienen alguna idea sobre como pudieramos reducir la cantidad de residuos que producimos?

4. 3R – qué significa (ejercicio)

Dividir los participantes en 3 grupos. A cada grupo se asigna una de las reglas de las 3R: reducir, reutilizar, reciclar. El objetivo del grupo es lo de discutir sobre cómo entienden la regla en cuestión y de crear más maneras posibles para aplicar la regla (qué podemos hacer para reducir/reutilizar/reciclar los residuos?). Si hace falta, ayudar los grupos, direcionandoles hacia la dirección justa. Todos los grupos tendrán que escribir sus ideas en una hoja grande. Finalmente, cada grupo presentará los resultados de su trabajo, y los miembros de otros grupos podrán contribuir con otras ideas.

5. Acertijo

¿Cómo se comportan los otros con las reglas de las 3R? Dar a los participantes el texto de un acertijo. Pueden resolverlo solos o en grupos de dos. ¿Cuáles son las ideas de Ana, Julia, Eve y Valentina que os parecen ser las más interesantes, y ¿por qué?

ACERTIJO

M. Świderek, Akademia 3R, http://www.ekonsument.pl/materialy/publ_115_pakiet_edukacyjny_ss59_108_ cwiczenia_aktywizujace.pdf, p. 94–95

Ana, Julia, Eve y Valentina tienen un objetivo común: quieren vivir en un mundo limpio y sano, en el que no haya que preocuparse de dónde será generado el siguiente vertedero. Quieren ser consumidoras responsables, cada una de ellas respecta la reglas de las 3R cada día, y aplica ideas intersantes para limitar la cantidad de basura. Aquí, hay algunas de sus ideas:

  • encontrar viejas bicicletas, arreglarlas, pintarlas con colores decorativos y patrones imaginativos, y luego venderlas a sus amigos

  • gestionar plataformas en la web de “intercambio de ropa” para jovenes padres, eso les permite intercambiar ropa para niños pequeños

  • organizar eventos mensuales para intercambiar libros, en los cuales los participantes pueden regalar los libros que ya han leído y obtener los que les interese leer

  • diseñar y crear joyas artísticas desde residuos, como tapones, madera, fieltro y componentes de los ordenadores.


Las chicas se uner a través de su amor por la naturaleza, pero cada una de ellas hace cosas distintas en su vita cotidiana: entre ellas, tenemos una doctora, una diseñadora por una compañia de anuncios, una diseñadora de jardines y la dueña de un café.

  • Ana trabaja en la agencia de anuncios, que está especializada en campañias sociales.

  • La persona que organiza el intercambio de libros cuida las personas enfermas en un hospital, en la sala de maternidad.

  • Valentina no es la dueña del café.

  • Eve no hace la coleción especial de las joyerías provenientes del reciclaje.

  • Ana no lidera una página web.

  • Julia no es una doctora y no repara bicicletas.

  • Valentina no organiza intercambio de libros y Eve no es la diseñadore de jardines.

  • La dueña del café no ayuda los padres a intercambiar ropa a través de la web.


Adivina el proyecto para reducir los residuos y la profesión de cada chica.


La respuesta: Ana, designer, repairs bicycles; Julia has a café and makes jewelry; Eve, doctor, organizes books exchange; Valentina, garden designer, organizes clothes exchange. Ana, diseñadora, arregla bicicletas; Julia tiene un café y hace joyas; Eve, doctora, organiza el intercambio de libros; Valentina, diseñadora de jardines, organiza excambio de ropa.

6. Historias sobre el reciclaje creativo

Contar a los participantes las historias (y mostrar las fotos relacionadas) acerca de Tribu” y de “Tonle, compañias que utilizan el reciclaje creativo. Luego, echar un vistazo a los objetos traídos por los participantes y por vosotros, objetos que ya no parecen ser más útiles. En pequeños grupos, pensar en qué podéis hacer con ellos. ¿A lo mejor un tarro de flores a partir de botellas o vasos? ¿Cuadros para imágenes?/fotografías? ¿Un portaplumas? ¿Un estuche para joyería? ¿Para quíen podrá resultar útil? ¿Para vosotros? ¿Para vuestra familia? ¿Vuestros amigos? ¿Quizás para los niños que viven en orfanatos? ¿O para mayores en una guardería? ¿Una vez tomada la decisión sobre lo qué queréis hacer, ¡solo hay que empezar hacerlo!

7. Reciclaje creativo – crear cosas a partir de los materiales de “desecho”

Según las posibilidades, los intereses, y sus capacidades, los participantes crearán nuevos objetos a partir de las cosas que hayan traído para el encuentro; por ejemplo, pulseras y collares a partir de viejas camisetas, vasos desde botellas de plástico, faroles/linternas desde tarros, envases a partir de periódicos, bolsos desde viejas carteleras, etc. Utilizar vuestar imaginación o buscar ideas en la web.

Ejemplos de productos de reciclaje preparados por Papillon, una start up social de Baku, Azerbaiyán.



8. Problema local o global (video y discusión)

Discutir todos juntos si la basura es un problema local o global. ¿Por qué? ¿La basura se mueve, de algúna manera, desde un País al otro? ¿En caso afirmativo, cómo? Pensar en rios y aire contaminados, además tomar en cuenta fenómenos como mover la basura a otros Países (generalmente más pobres) o incluso continentes. ¿Por qué pasa eso? ¿Cuáles son las consecuencias? Mirar la storia en el video, en el que la basura es uno de los tema principales (https://www.youtube.com/watch?v=waXLd93bYvk) o aprender la historia de Mantanani. Infierno y Paradiso.

9. Resumen

Preguntar a los participantes qué han aprendido durante el encuentro. ¿Qué cambiará en su vida cotidiana? ¿Cómo podéis utilizar los objetos que habéis hecho durante el encuentro? ¿Cuándo pondráis término a su vida (si hará falta)?

Tareas addicionales para el grupo:

  • Dar vuestros objectos reciclados a las personas que opináis puedan necesitarlos. Reflexionar con atención si de verdad los necesiten.

  • Organizar un evento en el que canjeáis objectos (libros, vestidos), invitar también personas que no pertenezcan a vuestro grupo.

  • Usar la regla de las 3R en vuestra vida cotidiana. Por algunas semanas, escribir vuestros succesos y los desafios. Compartir vuestra experiencia con los demás.

  • Organizar una campaña para promover la regla de las 3R en un grupo a elegir (por ejemplo, compañeros de clase, padres, abuelos, vecinos de casa).

  • Preparar papeleras para separación en vuestra sala de reunión. Escribir las instrucciones por una correcta separación y ponerlas encima de las papeleras, será util para aquellos que no se acuerdan de todas las reglas.

  • Organizar talleres de diseño y de costura así como un espectáculo de moda, en el que vaís a enseñar la ropa que habéis hecho a partir del reciclaje creativo.

  • Organizar un taller para enseñar cómo hacer joyería con materiales de desecho.

  • Ir a un taller de artesanía o de un diseñador que trabaje con reciclaje creativo.

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