Most of us don’t think about rubbish, which surrounds us everywhere. We don’t realize that we can easily diminish its amount and how much important is to segregate it properly. During the meeting the participants will get to know not only how to reduce the amount of waste produced, but also how to recycle it or reuse it.
Auteure: Anna Książek
Traduction: Mallaury Cervellera
Objectifs principaux:
Montrer que l’environnement est un des principaux champs d’action pour changer le monde.
Compétences acquises par les participants pendant l’atelier:
Apprendre les règles suivantes : réduire, recycler, réutiliser et essayer de les appliquer
1. Introduction de la session avec le chant:
Nous changeons le monde ensemble
Pour tout rendre meilleur
Pour les personnes et la nature
C’est notre aventure
2. Histoire
Rappelez les participants sur leur travail à la maison. Laissez les participants, qui le souhaitent, partager leur expérience à aider les autres. Montrez votre appréciation sur les efforts réalisés et expliquez-leurs qu’ils sont prêts à découvrir un nouveau champ d’action - la nature.
Montrez-leurs les déchets éparpillés dans la salle. Demandez-leurs ce que c’est. Pensez ensemble ce qu’un déchet est (quelque chose dont à plus besoin) . Que pensez-vous sur la quantité de déchets? Est-ce petit, grand, trop grand? Est-ce nécessaire? Comment pouvez-vous le dire?
Apprenez-leurs ou se terminent une grande partie de nos déchets. Lisez-leurs la lettre de nos voyageurs, dans laquelle ils décrivent l'île de Mantanani.
Chers enfants!
Aujourd’hui, nous voulons vous décrire la magnifique île de Mantanani. Elle est localisée en Malaisie, près de la cote de Bornéo. C’est une petite île remplie de palmiers. Vous pouvez y ramasser des noix de coco directement des arbres et boire du lait de coco frais. Autour de l'île, il y a une magnifique océan bleu. Peu importe, où vous vous trouvez, la mer se situe seulement à quelques pas. Nous l’adorons le plus lors du lever et du coucher du soleil. C’est tellement magnifique! Un vrai paradis!
Mais l'île a aussi son mauvais côté… Il y a une quantité énorme de déchets. À certains endroits, tu ne peux pas te baigner, car les détritus sont partout! La même situation est présente sur la plage. Le sable est mélangé aux sacs en plastique, aux batteries usagées, aux emballages… ce sont les déchets des habitants du seul village de Mantanani et des touristes qui viennent visiter l'île. Les déchets viennent également de la terre ferme, quelquefois ils parcourent énormément de kilomètres avant d’atteindre l'île. Certains endroit de l'île sont vraiment horribles, mais ça pollue également l’eau, ce qui cause la mort de beaucoup d’animaux- dauphins et requins et de la barrière de corail, qui a déjà presque disparue. Les quelques animaux sur la terre sont aussi en danger. Par exemple, les vaches sont aussi en danger car ils mangent des sacs en plastique et autres objets, et sont incapable de les digérer, donc ça reste dans leur estomac!
Nous ne savons pas trop quoi faire avec ces déchets? Peut-être vous avez une idée?
Anna et Andrea
L’histoire complète de “Mantanani. Paradis et enfer”.
Soyez sure que les enfants comprennent le problème de l’histoire. Montrez la Malaisie sur une carte. Montrez aux enfant des photos de l'île remplie de déchets demandez aux participants ce qui peut être fait avec les déchets? Y-a-t-'-i-l une autre solution que de les enfouir sous terre? Recherchez ensemble une réponse.
3. Exercice
Exercice 1. 3R. La tâche des participants est de trouver les lettres de différentes couleurs cachées dans la pièce et ensuite former les trois mots commençant par R. Pour rendre cela plus facile, donnez le nombre de lettres dans chaque mot. Les trois mots découverts par les participants sont: réduire - limiter, utilise moins- réutiliser -utiliser une nouvelle fois- recycler -trier. Après avoir expliqué la signification de ces mots, répartissez-les de façon visible dans la pièce.
Exercice 2. Recycler. Concentrez-vous sur une des règles -recycler. Utilisez les déchets trouvés dans la salle au début de la session. Décidez ensemble quelle est la bonne couleur du sac dans lequel vous devez mettre ces déchets. Répartissez-les ensemble. Pour ce faire, dans quatre coins de la salle (la cours), placez les sacs colores en fonction des règles de tri. Prenez les déchets un par un et dites leurs noms. La tâche des participants est de toucher le plus vite possible le bon sac.
Exercice 3. Réduire. Nous savons déjà comment recycler les déchets. Mais il n’y a-t-il qu’on peut faire avant? Peut-on faire quelque chose pour réduire la quantité de déchets? Comment? Proposez un concours aux participants, chaque petite équipe de 4-6 personnes écrit autant d'idées que possible pour réduire la quantité de déchets ( par exemple: acheter des produits sans emballage; utiliser des récipients pour les petits-déjeuners où des thermos au lieu de sacs ou bouteilles en plastique: utiliser des sacs en matière recycle). L’équipe avec le plus d'idées gagne. Réfléchissez quelles idées vous pouvez réaliser individuellement dans votre vie et celles que vous pouvez réaliser ensemble.
Exercice 4. Réutiliser. Chaque équipe reçoit un morceau de déchet (par exemple: une bouteille en plastique, une boîte à thé, un bouchon de liège, un vieux t-shirt). La tâche de l’équipe est d'écrire autant d'idées que possible pour réutiliser cet objet. Ensuite, les équipes présentent les différentes idées en les décrivant et en les montrant.
Rubbish scattered on the beach of the Malaysian island of Mantanani. The beautiful island definitely loses its charm.
4. Travail manuel “La ville des 3R”
Proposez aux habitants une autre utilisation pour ces déchets. Réalisez ensemble le modèle d’une ville, où tous les habitants respectent la règle des 3R. Construisez des maisons, dessinez des routes, incluez des poubelles pour trier les déchets, créer les habitants et d’autres éléments qui viennent à votre esprit. La ville doit être responsable, écologique et heureuse. Utilisez votre créativité -une compétence importante pour un changemaker.
Après avoir terminé le travail, quels types de règles doivent être présentes dans une ville des 3R. Est-ce que tous les habitants peuvent être heureux. Comment? Quelles règles pouvez-vous utiliser dans votre groupe? Faites une photo de votre ville 3R, peut-être vous pouvez l’utiliser pour promouvoir les règles de 3R parmi vos amis et votre famille.
5. Résumé
Demandez aux participants s’ils pensent que des villes des 3R existent quelque part dans le monde. Peut-être quelques participants sont partis pour un voyage à l'étranger et se souviennent si les rues étaient propres ou sales. Y-avait-t-il des poubelles pour le tri? À quoi ça ressemble sur les autres continents? Demandez ce que les participants en savent. Est-ce que d’autres personnes sur terre ont des problèmes avec les déchets, ou c’est seulement nous? Si c’est un problème commun, qu’est-ce qui va se passer si nous ne trouvons pas de solutions? Laissez les participants réfléchir sur ce qu’ils peuvent faire pour que leur ville ressemble à une heureuse ville des 3R.
Expliquez-leurs que la prochaine session est réellement importante. Vous allez changer le monde par vous-mêmes! Demandez-leurs quel type de problèmes , ils voient dans leur environnement. Quels problèmes veulent-ils résoudre? Qu’ont-ils besoin pour ça? Les réponses à ces questions vous aideront à vous préparer pour la prochaine réunion.
6. Travail à la maison
Chaque participant essaie de mettre en action chaque règle discutée pendant la session (par exemple: elle/il n’utilise pas de sac en plastique pour le petit-déjeuner à l’école, essaie de trier les déchets à la maison, ne boit pas dans des bouteilles en plastique). Elle/il doit observer pendant quelques semaines ce qui est facile à faire, ce qui est un défi. Chaque semaine, faites-leurs se souvenir de cette tâche et vérifiez après quelque temps comment cela fonctionne.
7. Conclusion de la session avec le chant
Nous changeons le monde ensemble
Pour tout rendre meilleur
Pour les personnes et la nature
C’est notre aventure
Tâches additionnelles pour le groupe:
Préparer des posters promouvant les règles des 3R, les placer de façon visibles à l’école, le quartier, les magasins de proximité
Préparer un cadeau pour des amis où la famille faite de choses dont vous n’avez plus besoin
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